4/12 NOTAS DEL III CONGRESO INTERNACIONAL MULTIDISCIPLINARIO SOBRE AUTISMO Y TGD

Continuación ... notas personales del III Congreso Internacional sobre autismo, TGD y trastornos en el neurodesarrollo (Barcelona, 24, 25 y 26 de junio de 2011).

4. SILVIA HAYWOOD. PROGRAMA RDI (Relationship Development Intervention).

Esta terapia se basa en los principios de Vygotsky, Tronick y Peter Hobson. Consiste en una intervención sistémica, involucrando al niño, a los padres y a los familiares. Pone a los padres en posición de expertos en el desarrollo social, cognitivo y emocional de sus hijos. En un niño neurotípico, sobre los 8 meses, aparece la co-regulación (ejemplo del video y las gafas), en los TEA no hay.
En esta terapia destaca la participación guiada, como aquella habilidad de entender y manejar las interacciones sociales.
En la intervención RDI debe haber:

• Un nivel adecuado de comunicación verbal (80%) y no verbal (20%), lenguaje declarativo, acto regulatorio y eficaz.
• Memoria episódica (sistema límbico, amígdala) como vía para incrementar la motivación.
• De manera gradual, ciclos de regulación-reto-regulación.
• Relaciones que sean recíprocas.
• Motivación para desenvolverse en entornos dinámicos donde existan cambios.

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