miércoles, 27 de abril de 2011

REFLEXIÓN: carta dirigida a un profesional

Estimados Sres.:

Hace cosa de un mes nos dirigimos a uno de los gabinetes de estimulación más conocidos en el ámbito nacional con el fin de que evaluara a mi hijo y nos remitiera un programa de estimulación. Como bien sabéis, cualquier programa de estimulación debe basarse en una evaluación previa del perfil neurológico del niño; saber de dónde partimos (edad neurológica) para trabajar con él y conseguir llegar a su potencial (edad cronológica), con el objetivo de minimizar el desfase neurológico/cronológico.

Tras recibir el informe de mi hijo, considero que es poco serio y profesional realizar una valoración neuropsicológica y psicopedagógica de un niño donde en siete ocasiones aparece la frase "no fue evaluado". Cualquier valoración del perfil neurológico tiene como fundamento una correcta evaluación de las áreas receptivas o vías aferentes y de las áreas expresivas o vías eferentes, como bien sabes. No es de recibo que como padre se nos emita una valoración sobre la premisa "no se ha evaluado", pero sí “se han cobrado 400 euros”.

Lamentamos profundamente que esta situación personal pueda ser generalizada con otros padres, lo cual es alarmante pensar sobre la “pseudo-profesionalización” del sector. Desgraciadamente hoy día muchos “pseudo-profesionales” podrían denominarse “pseudo-estafadores”, ya que cobran unas cantidades desorbitadas de dinero a cambio de programas de estimulación. Somos muchos los padres que vemos como nos engañan y nos defraudan los profesionales. Por este motivo, cada vez más padres nos formamos en los trastornos en el neurodesarrollo, para exigir una valoración y un programa de calidad.

Como cualquier padre estoy formándome e informándome desde que mi hijo nació, tanto personalmente como a través de profesionales de ámbito nacional. A lo largo de este tiempo he conocido a muchos profesionales (profesionales con mayúscula), mantengo una excelente relación con todos ellos, y en ninguna ocasión en este tiempo me he sentido engañado por ellos, todo lo contrario, les debo mucho de lo que sé.

Entiendo que os haya extrañado que un padre ponga “en tela de juicio” vuestra valoración y programación, que os haya hecho recapacitar sobre vuestros servicios y los honorarios que cobráis, pues es inadmisible que se cobre por una valoración neurológica de un niño, con las repercusiones presentes y futuras que esto conlleva, y no haberla realizado. Es más, los honorarios cobrados no incluyeron el informe que he tenido que reclamar vía email y telefónica.

Vuestra labor como profesionales es ofrecer un servicio de calidad y cobrar por ello, yo como padre tengo la responsabilidad ética y moral de dar a conocer lo que hay, las terapias, métodos, profesionales, jornadas de formación, calidad de los servcios ofrecidos por los gabinetes, etc. Como bien he comentado anteriormente, son numerosos los “pseudo-profesionales”, sin ética alguna, que engañan a padres desesperados que harían cualquier cosa y pagarían lo que fuese por ver alguna mejoría en el estado de sus hijos. Estos “pseudo-profesionales” no ven más hallá del lucro personal, no entienden que los recursos económicos de estas familias son, en la mayoría de los casos, limitados y escasos. Estos padres que son atendidos por estos “pseudo-profesionales” han perdido su tiempo, su ilusión, su dinero, y lo más importante, el limitado tiempo que tiene su hijo de progresar, en unos “psico-estafadores” sin ética ni moral alguna.

Me indigna profundamente ver como, esta gran familia que somos los padres y madres con niños con trastornos en el neurodesarrollo, coincidimos en estos hechos. No es algo puntual, sino generalizado el escaso grado de satisfacción. Por estos motivos defiendo la formación de los padres. Somos nosotros los que trabajamos con nuestros niños, los que mejor los conocemos y sabemos como exigirles. Seremos más eficaces en los programas si sabemos por qué lo estamos realizando, qué fundamento psicobiológico hay detrás, y por supuesto, coordinado por un buen profesional.

Pero lo que más me ha indignado como padre, es que me den un informe sobre la valoración neurológica de mi hijo con el nombre de otro niño, lo que desacredita aún más, la “pseudo-profesionalización” del gabinete y “el todo vale”.

Por todo ello, como padre que he recibido vuestros servicios, os animo para que mejoréis la relación calidad/precio y reflexionéis sobre ello. Considero y espero que estás líneas sean recibidas como una crítica constructiva y bajo un objetivo común: la mejoría en el neurodesarrollo de los niños.

Atentamente, Jorge Serradilla Santiago


miércoles, 20 de abril de 2011

Guía Digital de Educación Bilingüe ( Lengua de Signos Española – Castellano )

La Guía Digital de Educación Bilingüe ( Lengua de Signos Española – Castellano ) ha sido elaborada por la Fundación Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas, financiada por la Dirección General de Infancia y Familias de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía , con la colaboración de la Federación Andaluza de Asociaciones de Personas Sordas (FAAS). En ella se ofrece varias orientaciones pedagógicas para promover una intervención preventiva y compensadora para la eliminación de barreras de comunicación en niñ@s con discapacidad auditiva, facilitando su integración social a través de estas dos lenguas.
Guía Digital de Educación Bilingüe ( Lengua de Signos Española – Castellano )

http://www.mundosigno.com/guia/

lunes, 18 de abril de 2011

2º CONGRESO EUROPEO SOBRE INTEGRACIÓN SENSORIAL


Los próximos días 27, 28 y 29 de mayo de 2011 se celebra en Portugal el 2º Congreso Europeo de Integración Sensorial.

ABLAH 1.0

Mediante esta aplicación el niño puede comunicarse a través de un Ipad, Iphone o Ipod Touch. Este sistema alternativo/aumentativo de comunicación está especialmente diseñado para niños sin comunicación verbal (autismo, Down, parálisis, etc.) o que estén comenzando con la comunicación. Utiliza pictogramas con imágenes que pueden personalizarse, y archivos de audio que también pueden personalizarse. Puede ser un buen sistema para organizar y planificar las tareas con el niño, además de tablero de comunicación.

ABLAH ha sido creada por Juan Carlos González, y desarrollada por App5b empresa especializada en el desarrollo de aplis para Ipad e Iphone, ha sido premiada con el primer concurso nacional de theappdate.com como la mejor aplicación para Ipad e Iphone española del 2010.

Actualmente se necesita comprar la licencia para poder descargar la aplicación, pero están estudiando la posibilidad de regalar licencias de ablah en su versión normal y HD a las asociaciones que se presten a colaborar en él.

Para más información: http://www.ablah.org/

lunes, 11 de abril de 2011

Las cadenas musculares en la práctica del Método Padovan

En nuestra formación hemos visto como las cadenas musculares trabajan en consonancia y es muy importante conocer su funcionamiento para sacar el mejor resultado para nuestros clientes en sus tratamientos.

Como sabemos que hay personas que están interesadas en profundizar más sobre este tema, nuestro compañero el Dr. Guillermo González (posturólogo), nos propone este encuentro.

Este taller va dirigido a personas que se están formando o ya están formadas en el método Padovan.

Las personas interesadas enviadnos vuestra confirmación por vía email, antes del día 13 de mayo.

Día: Sábado 21 de mayo del 2011
Horario: 10h a 13:30h
Precio: 45 euros
Lugar: Centro Cap-i-cua de Cardedeu

TALLER MÉTODO PADOVAN

Introductorio Reorganitzación Neurofuncional

Os proponemos un taller introductorio sobre la Reorganización Neurofuncional según Beatriz Padovan. Dirigido a profesionales de la educación y la sanidad y también a padres y madres, con hijos con alguna dificultad en su desarrollo, que estén interesados en conocer este método de trabajo.

Es un método global de desarrollo neurosensorial elaborado por Beatriz Padovan, pedagoga y logopeda brasileña.
Nuestros sentidos (vista, olfato, oído, tacto, equilibrio, ...) son las antenas que utiliza el sistema nervioso para comunicarse con el mundo exterior.
Según el estado de estos sentidos, nuestra respuesta será más o menos adecuada a la situación. Esto puede provocar dificultades en la orientación espacial, en la organización de respuestas motrices, en la forma de verbalitzar nuestros pensamientos, en los aprendizajes, en las relaciones, en el encontrar nuestro lugar dentro de la familia, con los amigos...

El trabajo de Reorganización Neurofuncional nos trae a abrir nuevas vías neurológicas o a reorganizar las que se encuentran mal aprendidas o poco maduras. Los ejercicios recapitulan los movimientos que traen al niño de la posición horizontal a la postura vertical.

El trabajo de este dia será práctico, por lo que es necessario traer ropa comoda y calcetines.
Para reservar la plaza, ver el boletín de pre-inscripción.


Día: Sábado 04 de junio del 2011
Horario: 9:30h a 13:30h i de 15h a 18h
Precio: 90 euros (no incluye comida)
Lugar: Centro Cap-i-Cua de Cardedeu

viernes, 8 de abril de 2011

INTEGRACIÓN SENSORIAL EN SAN ROQUE (CÁDIZ)


Por fin disponemos de Integración Sensorial en el Campo de Gibraltar. Alberto León, director del Servicio de Terapia Ocupacional Infantil en el Campo de Gibraltar, me envía la buena noticia! El S.T.O.I. Campo de Gibraltar, es un recurso de ámbito privado, dedicado a la atención de familias con niños y niñas de entre 0 y 14 años de edad, que presenten problemas en su desarrollo y en consecuencia, el nivel de independencia para el desempeño esperado en sus actividades de la vida diaria no es el esperado para la edad cronológica del/la niño/a. Los profesionales que componen el S.T.O.I. Campo de Gibraltar, son diplomados en Terapia Ocupacional expertos en la atención a la infancia. Principalmente los tratamientos estarán basados en la Teoría de Integración Sensorial de J. Ayres, y principios de Neurodesarrollo. El nuevo S.T.O.I. Campo de Gibraltar estará ubicado en las instalaciones del Centro Little Brains, sito en Calle Dorada 3, Pueblo Nuevo de Guadiaro, San Roque. Para más información póngase en contacto con nosotros a través del teléfono 655 906 217 o del email stoijerez@gmail.com.